ĐCBG Các môn KHXH, KH, LS, DL ở Tiểu học

Gửi lên: 06/11/2013 03:26, Người gửi: quantri24, Đã xem: 3260
ĐCBG Các môn KHXH, KH, LS, DL ở Tiểu học
ĐCBG Các môn KHXH, KH, LS, DL ở Tiểu học
Tiểu chủ đề này cung cấp cho người học nội dung cơ bản của chương trình, cấu trúc SGK, SGV các môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học. Đây là cơ sở để SV xác định và vận dụng tốt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học các chủ đề. Mục tiêu, nội dung chương trình, cấu trúc SGK, SGV các môn TNXH, Khoa học, Lịch sử và Địa lí
1. Mục tiêu của chương trình
Về kiến thức: Giúp HS lĩnh hội một số tri thức ban đầu và thiết thực về:
- Một số sự vật, hiện tượng tự nhiên tiêu biểu trong môi trường sống và mối quan hệ giữa chúng trong tự nhiên (giới vô sinh: đất, đá, nước...; giới hữu sinh: thực vật, động vật và con người...), trong đời sống và sản xuất.
- Một số sự kiện, hiện tượng xã hội tiêu biểu (gia đình, nhà trường, lịch sử, quê hương, đất nước, các nước trên thế giới...) và mối quan hệ giữa chúng trong môi trường sống hiện tại.
Về kĩ năng. Hình thành và phát triển ở HS các kĩ năng:
- Quan sát, mô tả, thảo luận, thí nghiệm, thực hành...
- Phân tích, so sánh và đánh giá một số mối quan hệ của các sự vật, hiện tượng, sự kiện trong tự nhiên, con người và xã hội.
- Vận dụng một số tri thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
Về thái độ: Khơi dậy và bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, con người; hình thành thái độ quan tâm tới bản thân, gia đình, cộng đồng và môi trường sống.
2. Nội dung của chương trình
2.1. Giai đoạn 1 (các lớp 1, 2, 3), gồm 3 chủ đề: Con người và sức khỏe; Xã hội; Tự nhiên.
2.2. Giai đoạn 2 (các lớp 4, 5), có 2 môn học: Khoa học, Lịch sử và Địa lí.
- Môn Khoa học gồm 4 chủ đề: Con người và sức khỏe (lớp 4, 5); Vật chất và năng lượng (lớp 4, 5); Thực vật và động vật (lớp 4, 5); Môi trường và TNTN (lớp 5).
- Môn Lịch sử và Địa lí gồm 2 chủ đề chính như tên gọi của môn học.
3. Đặc điểm chung của chương trình môn Tự nhiên –Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí
3.1. Các chương trình được xây dựng theo quan điểm tích hợp
- Các chương trình xem xét Tự nhiên – Con người – Xã hội trong một thể thống nhất, có quan hệ qua lại và tác động lẫn nhau.
- Kiến thức trong các chương trình là kết quả của việc tích hợp kiến thức của nhiều ngành như: Sinh học, Vật lí, Hóa học, Y học, Địa lí, Lịch sử, Môi trường, Dân số.
- Tùy theo trình độ nhận thức của HS ở từng giai đoạn của giáo dục tiểu học, chương trình có cấu trúc phù hợp…
3.2. Chương trình có cấu trúc đồng tâm và phát triển dần qua các lớp
Cấu trúc đồng tâm của chương trình thể hiện: các chủ đề chính được lặp lại sau mỗi lớp của cấp học và được phát triển hơn. Các kiến thức trong mỗi chủ đề được nâng cao dần, từ cụ thể đến trừu tượng, từ gần đến xa, từ dễ đến khó, tăng dần mức độ phức tạp, khái quát, tạo điều kiện để HS dễ thu nhận kiến thức.
3.3.Chương trình chú ý tới những vốn sống, vốn hiểu biết của HS trong việc tham gia xây dựng các bài học.

Tải về

Để tải về, bạn cần đăng nhập với tư cách thành viên của site. Nếu chưa có tài khoản, bạn có thể đăng ký bằng cách click vào đây
  • Phiên bản: N/A
  • Tác giả: Trần Thị Mỹ Trang (websitesinhhoc@gmail.com)
  • Website hỗ trợ: http://biotest365.com
  • Cập nhật: 10/11/2013 08:53
  • Thông tin bản quyền: biotest365.com
  • Đã tải về:
    109
  • Đã thảo luận: 0
Đánh giá
Bạn đánh giá thế nào về file này?

Hãy click vào hình sao để đánh giá File
 

Thăm dò ý kiến

Bạn thích nhất nội dung nào trên Website Sinh học?

Kho tài liệu điện tử

Tin tức được cập nhật liên tục

Video hướng dẫn rất chi tiết

Hệ thống trắc nghiệm linh hoạt

Bộ đếm

  • Đang truy cập: 12
  • Hôm nay: 1281
  • Tháng hiện tại: 33644
  • Tổng lượt truy cập: 1937505